EĞİTİM SİSTEMİ ÜZERİNE 2

Yeni Eğitim Sistemimiz Nasıl Olmalıdır?

Her şeyden önce detaylarda boğulmamalıdır. İnsanın ve ülkenin ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde olmalıdır. Öğrenciyi ders yükünden kurtaran, nitelikli öğretiye dayanan ve kabiliyetleri dikkate alan bir eğitim olmalıdır.

Eğitim üç kategoride değerlendirilir. Bunlar: Temel Eğitim, Hayata Hazırlayıcı Eğitim ve Akademik Eğitimdir. Temel eğitim her insanın öğrenmesi gereken temel bilgileri içerir. Hayata hazırlayıcı eğitim insan ihtiyaçlarına cevap verecek meslek eğitimi olarak adlandırılan eğitimdir. Akademik eğitim ise ihtisas eğitimidir. Şimdi bunları açıklayalım.

1. Temel Eğitim: (6-12 Yaş) Temel eğitim 6 yaşından itibaren 12 yaşına kadar her öğrencinin öğrenmesi gereken temel bilgileri veren eğitimdir. Bu eğitimde öğrencilere Okuma, yazma, konuşmayı öğretme yanında, temizlik ve ahlak/davranış eğitimi verilmelidir. Çocuk işlerini görgü kurallarına göre yapmasını öğrenmelidir. Ayrıca Matematik, Dini Eğitim, Fen Bilgileri ve Sosyal Bilgileri öğrenmelidir. Ayrıca “Çoklu Zekâ Kuramı” esas alınarak öğrencinin zekâ tanımının yapılacağı, el becerileri ve kabiliyet testlerinin uygulanacağı ve buna göre yönlendirme yapılacağı bir eğitimdir. Öğrenci bu dönemde akademik eğitime veya sanat eğitimine yönlendirilmelidir. Bilhassa sanat ve kabiliyet becerileri keşfedilerek buna göre yönlendirmenin yapılacağı dönem bu dönemdir. Bu nedenle bu eğitim “zorunlu eğitim” olmalıdır.

Temel eğitim altı senede tamamlanmalıdır. Eğitimi tamamlayan öğrenciler ya Akademik Eğitim için Orta öğretime veya Meslek Eğitimine yönlendirilmelidir.

2. Orta Öğretim ve Meslek Eğitimi: (12-15 yaş)Ortaöğretim “Akademik Eğitim Liseleri” ve “Meslek Eğitimi Liseleri” olmak üzere ikiye ayrılmalıdır. Akademik Eğitim ülke ihtiyaçlarına göre, Meslek Eğitimi ise yerel ihtiyaçlara göre düzenlenmelidir. Esefle belirtelim ki günümüzde “Meslek Eğitimi” işe yaramaz görünen öğrencilerin zorunlu olarak gidebileceği alanlar olarak görülmektedir. Meslek okullarında mesleksiz ve mesleğini sevmeyen elemanlar yetiştirilmektedir. Sanayide istihdam edilecek “kalifiye eleman” yetişmediği gibi, meslek dallarında istihdam edilecek çırak dahi bulunamamaktadır. Ayrıca ihtiyaç olan temel meslekler öğretilmemektedir. Örneğin “İnşaat Sektörü” bilgi ve eğitimden yoksun insanlara bırakılmaktadır. Hiçbir Meslek Lisesinde “İnşaat Bölümü” yoktur. Ziraat Liseleri kapanmıştır ve Hayvancılık Liseleri yoktur. Bir ülke için gerekli olan “Ziraat ve Hayvancılık, Ticaret ve Sanat, Teknoloji ve Kalkınma” eğitimsiz ve bilgisiz insanlara bırakılmıştır. Böyle bir ülkenin geleceğinin parlak olacağını ve gelişme kaydederek çağdaş uygarlığı yakalayacağını hayal etmek dahi mümkün değildir.

Akademik Liselere giden öğrenciler “Üniversite Sınavına” ihtiyaç duyulmadan okul başarı puanları ve diploma notlarına göre istedikleri Akademik Üniversitelere yerleşmelidir.

Meslek Liseleri yerel yönetimlere bırakılmalı, yerel yönetimler Ticaret ve Sanayi Odaları, Meslek Kuruluşları ve Esnaf Kooperatifleri ile beraber ihtiyaca göre bölümler açarak meslek eğitimi vermelidirler. Öğrenciler haftanın üç günü okulda teorik eğitim aldıktan sonra haftanın diğer günleri mesleğine göre uygulamalı ve pratik eğitim almalı ve kendilerini hayata hazırlamalıdırlar.

İlköğretimden sonra Lise 4 yıl olmalıdır. 12 yaşında liseye başlayan bir öğrenci 15 yaşında Lise’den mezun olarak hayata atılmalıdır. Mesleki ve Teknik Liselere “Ziraat Liseleri” “İnşaat Liseleri” gibi liseler ilave edilmelidir. İhtisas eğitimi almak isteyen öğrenciler okuldaki başarılarına göre “Akademik Eğitim” almak için Yüksekokullara Lise’deki başarısına göre yerleştirilmeli ve pratik hayat ile beraber akademik eğitimini 4 sene almalıdır. Böylece en geç 20 yaşında akademik ihtisasını yaparak hayata atılmalıdır. Bir genç ne kadar erken hayata atılırsa o derece üretime katkı sağlar ve 30 yaşına geldiği zaman toplum içinde kariyer ve statü sahibi olur. Meslek eğitimi bunu sağlamalıdır.

3. Akademik Eğitim: (15-20 Yaş)Akademik eğitim ihtisas eğitimidir. Temel eğitimde kabiliyetine ve zekâsına göre yönlendirilen öğrencilerin gerek akademik liselerden mezun olanlarına “Akademik İhtisas” için gerekse Meslek Liselerinden mezun olanlarına “Meslek İhtisası” vermek için açılan yüksekokullarda akademik eğitim verilmelidir. Bu da ihtiyaca göre olmalıdır.

Akademik Eğitim veren okullar “Üniversite” bünyesinde yer almakla beraber verdiği eğitime göre toplum ve meslek odaları ile iç içe olmalıdır. Öğrenci okulda günün yarısı olan öğleye kadar okulda teorik eğitim alırken öğleden sonra atölyelerde veya meslek odalarında pratiğini yapmalıdırlar.(Devamı var)